КАФЕДРА АНГЛІЙСЬКОЇ І НІМЕЦЬКОЇ ФІЛОЛОГІЇ ТА ПЕРЕКЛАДУ ІМЕНІ ПРОФЕСОРА І.В. КОРУНЦЯ

Архив для Январь 2018

Стало відомо, як підвищиться розмір надбавок «за престижність педагогічної праці»

Освітня профспілка надала роз’яснення щодо застосування постанови Кабінету Міністрів України від 11 січня 2018 р. № 23 «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України».

Джерело

Share

Яка зарплата є базовою для визначення надбавок учителям?

Роз‘яснення профспілки щодо базових ставок зарплат для визначення надбавок та доплат

Джерело

Share

Школи Житомира та Вінниці закривають на карантин

 У зв’язку з великою кількістю хворих дітей, з 2 по 8 лютого школи Житомира зачиняють. Про це повідомив заступник міського голови Матвій Хренов. Про це повідомляє zt.20minut.ua

Протягом тижня з 29 січня відбулося значне зростання захворюваності. Тож ми прийняли рішення ввести з 2 лютого запобіжні заходи та продовжити їх на весь наступний тиждень“, – сказав він. Повторну комісію призначено на 8 лютого. “8 лютого збереться повторна комісія, буде вирішено чи поновимо навчання, чи продовжимо карантин“, — зазначив Матвій Хренов.

У Вінниці через грип та гострі респіраторні вірусні інфекції (ГРВІ) також закрили всі школи міста. Про це зазначається на сайті Вінницької міської ради. “Для запобігання поширення грипу та ГРВІ серед вінницьких дітей, припиняється навчання в усіх школах Вінниці. Вимушені канікули починаються з 31 січня і триватимуть до 6 лютого“, – йдеться в повідомленні. Так, за даними департаменту охорони здоров’я у місті з початку епідемічного сезону зареєстровано 38836 випадків захворювань на грип та ГРВІ. З них – 22 728 дітей до 18 років.

Джерело

Share

Уряд визначив осіб, які сформують склад НАЗЯВО

Затверджено склад комісії, яка відбиратиме членів Нацагентства із забезпечення якості вищої освіти

Джерело

Share

Школам радять провести онлайн-урок з безпечного Інтернету

Метою заходу є підвищення освіченості у питаннях безпеки використання цифрових технологій

Джерело

Share

Про що мовчать рейтинги українських університетів

book

Висока позиція у вітчизняних рейтингах ВНЗ не гарантує високу якість освітніх послуг. Розповідаємо, що не так з вітчизняними топами вишів.

За словами Володимира Бахрушина, члена Національної команди експертів з реформування вищої освіти, навіть найвідоміші рейтинги українських вишів були узагальненими: укладачі не враховували специфіку кожного навчального закладу, використовуючи універсальні параметри та індикатори якості, щоб охопити якомога більше установ. «Топ-200 університетів України», список від Міністерства освіти і науки та «Компас» просто ранжували університети відповідно до загального балу. Не завжди відомі були й джерела інформації, які використовувались під час розподілу позицій.

Що там з міжнародним досвідом?

У 2006 році «Берлінські принципи ранжування вишів» розробила міжнародна рейтингова експертна група IREG, яку створили ЮНЕСКО та Інститут політики в галузі вищої освіти. Ця система визначає мету і завдання рейтингів, розробку показників і їхніх коефіцієнтів, методи збору та обробки даних. Утім, і «Берлінські принципи» не є ідеальними: IREG називає цей документ лише першою спробою визначити загальні принципи оцінювання вишів.

На сайті IREG є й два українські рейтинги – «Компас» і «Топ-200». Методологія «Центру міжнародних проектів “Євроосвіта”», який укладає «Топ-200», містить механізми вимірювання якості науково-педагогічного потенціалу, якості навчання та міжнародного визнання. Із цього року «Топ-200» аналізує ще й інноваційну діяльність вишів, яку вимірюють обсягом інвестицій приватного бізнесу в університетські стартапи. Проте досі невідомо, як саме підраховують бали укладачі. До того ж, практично всі критерії засновані на вимірюванні кількісних показників, а кількість не завжди гарантує якість.

«Рейтингів МОН уже немає, – розповідає Володимир Бахрушин. – Залишається орієнтуватися на “Топ-200”. Але він не дуже інформативний для абітурієнтів, оскільки дає певні усереднені оцінки університетів. Крім того, невеликі зміни індикаторів і коефіцієнтів можуть суттєво впливати на розташування ВНЗ у списку. Мені здається, що більш інформативними можуть бути результати прийому й розподілу державного замовлення попередніх років та оцінки щодо конкретних напрямів підготовки».

Укладачі рейтингу «Топ-200» вад своєї методології не називають, проте на сайті «Євроосвіта» зазначають: «Команда “Топ-200 Україна” постійно проводить кропітку роботу з удосконалення методики ранжування, збирання та обробки даних». Однак жоден з вітчизняних топів ВНЗ не відповідає «Берлінським принципам ранжування якості освітніх послуг».

Фото: location4film.com.ua

Фото: location4film.com.ua

Чому ми ще не там?

«Мультиранк» – незалежне рейтингове агентство, яке, використовуючи понад 100 індикаторів, аналізує якість викладання, дослідницьку роботу, міжнародну та регіональну взаємодією ВНЗ. Сервіс дозволяє порівнювати університети в окремих сферах, а також розробляти власні персоналізовані рейтинги на основі показників, важливих для користувачів.

Найповажніші міжнародні рейтинги – Шанхайський, QS і Times Higher Education. Більшість критеріїв Шанхайського рейтингу оцінюють наукову діяльність університетів, QS опитує роботодавців та викладачів щодо успішності вишу, а Times Higher Education оцінює лише ті університети, що займаються наукою.

Українські виші не так просто оцінити: частина критеріїв методології «Мультиранку» та інших рейтингів в Україні не спрацюють, наприклад, як показник кількості іноземних студентів. «Це опосередкована ознака того, що університет може привернути увагу іноземців, охочих інвестувати в якісне навчання. Вони навіть створюють стипендійні програми для успішних студентів з інших країн», – пояснює виконавчий директор аналітичного центру CEDOS Єгор Стадний. Українські ВНЗ, згідно з даними CEDOS, більше приваблюють іноземців низькою вартістю освіти і корупційними можливостями.

Ще один важливий критерій якості освіти – кількість викладачів з науковими ступенями. За підрахунками активістів антиплагіатної ініціативи «Дисергейт», в Україні кожен третій-четвертий зі 120 тисяч осіб з науковими ступенями здобув їх неправомірно. Отже, кількість кандидатів і докторів наук в українських вишах теж не показник.

Як виміряти якість освіти?

На думку Єгора Стадного, кількісні показники мають значення лише тоді, коли до їхніх джерел є довіра. На прохання Міністерства освіти і науки в CEDOS взялися перевіряти отриману від університетів інформацію про цитованість статей, опублікованих у наукових виданнях. Виявилося, що три-чотири десятки вітчизняних вишів давали неправдиві дані. Висновок простий: потрібно перевіряти інформацію, одержану безпосередньо від представників навчальних установ.

«Важливими є дані про інвестиції в університет. Коли ми бачимо, що роботодавці вклали у виш певну суму, то можемо припустити, що вони йому довіряють. Представники бізнесу знають, як рахувати кошти, й не інвестуватимуть туди, де не бачать перспективи», – додає експерт.

Окрім інвесторів, об’єктивними джерелами інформації можуть бути роботодавці й бази з науковими доробками. Ще одним параметром корисного рейтингу може бути кількість вступників на магістратуру. Кількість вступників на бакалаврат не показова: студенти без досвіду не завжди розуміють критеріїв оцінки ВНЗ.

Фото: prolviv.com

Фото: prolviv.com

Як обрати виш?

Зважай лише на ті рейтинги, що оцінюють конкретні параметри і мають критерії, які доповнюють, а не дублюють один одного. Також варто побачити виш на власні очі: поспілкуватися зі студентами та викладачами, відвідати лекції, оцінити умови навчання.

Існує кілька показників, на які варто зважати, щоб зробити правильний вибір:

Кар’єра випускників

Незабаром CEDOS розпочне моніторинг траєкторії випускників українських вишів. Це дозволить проаналізувати професійні успіхи колишніх студентів. Для цього врахують дані Єдиної державної електронної бази з питань освіти й кількох баз Державної фіскальної служби. Рівень зарплати не враховуватимуть, адже в багатьох вона неофіційна.

Рейтинги вишів за успішністю вступників

«Можна орієнтуватись на те, куди вступають найсильніші випускники шкіл, – говорить Єгор Стадний. – Хочете навчатись із найкращими – вступайте туди, де навчаються найкращі. У такому випадку ви не байдикуватимете, бо поруч будуть сильні студенти, а це стимулює працювати краще». Рейтинг вищих навчальних закладів України за балом вступників та «Вибір абітурієнтів: кількість та якість» можуть допомогти перевірити ці показники.

Рівень корупції

Про те, чи беруть і чи дають у виші хабарі, краще запитати в студентів, які там навчаються. Крім того, на сайті Profrights можна знайти інформацію про порушення прав викладачів та студентів, а також про кримінальні провадження і повідомлення правоохоронних органів стосовно корупції в університетах.

Орієнтованість на студента

Шукай виш, у якому дозволяють обирати дисципліни та реалізувати власні проекти. Це поліпшує навички спілкування і командної роботи, критичне мислення, дозволяє набути не тільки теоретичного, а й практичного досвіду.

Соціальний капітал

Раніше одним з головних показників була довіра до ВНЗ – сьогодні перевіряють ще й громадську і волонтерську роботу студентів та викладачів, загальні норми й цінності вишу. Проаналізуй склад лекторів і події, що відбуваються в університеті. Так ти зможеш частково оцінити шанси на здобуття солідного соціального капіталу.



P.S. Сайт Target Careers укладає рейтинг «Топ університетів із дивними традиціями». Зверніть увагу на цей топ, якщо хочете навчатись не тільки якісно, а й цікаво.

The post Про що мовчать рейтинги українських університетів appeared first on Студвей.

Джерело

Share

Аспірантам аграрних спеціальностей пропонують стипендії за програмою ФАО

Аспірантів аграрних спеціальностей запрошують на навчання до Угорщини у межах стипендіальної програми ФАО (Food and Agriculture Organization). Вони зможуть проводити дослідження у галузі тваринництва, водних ресурсів або екологічної інженерії.

Стипендія покриває: оформлення заявки, оплату навчання, надання навчальних посібників, проживання у гуртожитку, компенсацію добових витрат і медичне обслуговування.

Стипендія розрахована на 2 роки навчання

Останній термін подачі документів – 28 лютого 2018 року.

Заявка подається у електронному вигляді.

Навчання проходитиме у двох закладах вищої освіти — Дебреценському університеті або Університеті ім. Св. Іштвана.

Докладніше про умови участі та опис програми у інформаційному бюлетні.

Повідомляє прес-служба МОН

Джерело

Share

Педагогіка партнерства у закладах освіти Святошино долає стереотипне ставлення до дітей з особливими освітніми потребами

Педагогіка партнерства набуває важливого значення, як вектор гуманного і творчого підходу до кожного учасника освітнього процесу. Концепція Нової української школи базується на якісно новому рівні побудови взаємовідносин між учнями, педагогами і батьківською громадою. Новий зміст освіти щодо співробітництва педагогів і батьків, з метою особистісного розвитку школярів, орієнтує громаду на поважне ставлення до дітей з особливими освітніми потребами.

Дружна педагогічна родина закладу загальної середньої освіти № 297 зі спеціальними та інклюзивними класами Святошинського району визнає основні риси педагогіки співробітництва компонентами «формули нової школи».

Учні спеціальних та інклюзивних класів характеризуються підвищеною чутливістю і сприйнятливістю. Саме тому педагоги закладу загальної середньої освіти № 297 використовують особистий приклад, спільний пошук рішень, відверті бесіди, справедливу і незалежну оцінку, як інструменти педагогіки партнерства.

Модель освіти Нової української школи максимально наближає суспільство до інклюзивної освіти, свободи педагогічної творчості та обов’язкове врахування інтересів і можливостей кожної дитини.

Інформує департамент освіти і науки Києва

 

Джерело

Share

Активісти організували протест біля НМУ імені Богомольця

photo_2018-01-31_13-22-11

Колишні студенти, активісти та журналісти організували акцію протесту під стінами Націоналного медичного університету імені Богомольця.

Мітингувальники вимагають продовження кримінальних справ проти ректора Катерини Амосової.

photo_2018-01-31_13-22-10

На плакатах написано: «Вони крадуть кошти університету та наживаються на студентах», доки ви, спрівробітники НМУ, робите вигляд, що не бачите, не хочете казати і відмовляєтеся чути», «Співробітники, не мовчіть, сьогодні страждає НМУ, завтра – ви!», «Мішалов і Амосова зробили з НМУ кримінальний синдикат», «Амосова розкрадає бюджетні кошти».

Ми стежимо за подіями та будемо повідомляти вам найсвіжіші новини.

Нагадаємо, що «Студвей» уже писав про «переворот» у НМУ імені Богомольця та розповідав про хроніку подій у медичному виші.

Фото: соцмережі

Реклама


The post Активісти організували протест біля НМУ імені Богомольця appeared first on Студвей.

Джерело

Share

Уряд затвердив персональний склад комісії, яка відбиратиме членів Нацагентства із забезпечення якості вищої освіти

Кабмін затвердив персональний склад Конкурсної комісії з відбору членів Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти. Відповідне розпорядження було прийнято сьогодні, 31 січня 2018 року, під час засідання Уряду.

До складу комісії увійшло 9 осіб – представники європейських організацій, асоціації студентів, роботодавців, МОН, академій наук. Їх кандидатури були подані відповідними інституціями. Однією з вимог до членів комісії була наявність наукового ступеня та/або вченого звання або досвіду фахової роботи не менше 5 років для всіх, крім представників студентів та міжнародних представників.

Персональний склад затверджено на 3 роки без права перезатвердження на другий строк.

Отже, до комісії увійшли:

  • Гелі Маттісен – директор Естонського агентства забезпечення якості вищої освіти (Європейська асоціація із забезпечення якості вищої освіти);
  • Гохар Говганнісян – член виконавчого комітету та експерт із забезпечення якості (Європейський студентський союз);
  • Аліна Жолудь – керівник секретаріату Української асоціації студентів;
  • Василь Костриця – представник Федерації роботодавців України;
  • Володимир Луговий – перший віце-президент Національної академії педагогічних наук України;
  • Патрісія Георгієва – асоційований професор, проректор з питань акредитації та контролю якості Університету аграрного бізнесу та сільськогосподарського розвитку м. Пловдіва, Болгарія (Європейська асоціація закладів вищої освіти);
  • Юрій Рашкевич – заступник Міністра освіти і науки України;
  • Петро Стрижак – завідувач відділу Інституту фізичної хімії імені Л.В. Писаржевського НАН України;
  • Тіа Лоуккола – директор департаменту інституційного розвитку (Асоціація університетів Європи).

Комісія має розробити Положення про конкурс щодо обрання членів агентства, сформувати кваліфікаційні вимоги до кандидатів, організувати та провести конкурсний відбір членів агентства. Зокрема, кваліфікаційні вимоги мають передбачати наявність наукового ступеня або досвід фахової роботи не менше 5 років для всіх, крім представників органів студентського самоврядування.

Повідомляє прес-служба МОН

 

Джерело

Share

Розмальовки для розширення світогляду дитини

Найкращі практичні завдання, що допоможуть дитині отримати нові знання й розширити світогляд

Джерело

Share

О. Мірошниченко: і знову про старе, тобто про прибирання

Основні форми «дитячого засмічення» шкільного простору або чому, як і коли діти смітять

Джерело

Share

Тренінг для учителів пілотних шкіл з методики викладання для дітей «Рhilosophy To Grow.P4c»

19 березня у Києві розпочнеться чотириденний тренінг для вчителів початкових класів пілотних шкіл з міжнародної методики викладання для дітей «philosophy to grow.p4c». Тренінг продемонструє методи викладання на основі ідей М. Ліпмана та спосіб навчання в університеті через спільне вирішення дослідницьких проблем (problem based learning – pbl). 

 

Методика професора Метью Ліпмана вчить дітей самостійно, критично мислити, знаходити власні аргументи та сприймати аргументи співрозмовника. Р4С стимулює здатність вчитися, вести конструктивний діалог. Методика позбавляє страху ставити питання і вступати в дискусію.

Учасники познайомляться з методикою Р4С (Philosophy for Children), візьмуть участь у практичному модулі «Мистецтво через Р4С» та отримають сертифікат по завершенню.  

УЧАСТЬ У ТРЕНІНГУ БЕЗКОШТОВНА. Організатори (ГО Культурний Проект) забезпечують проїзд, проживання та добові.

Тренінг дає практичні настанови, як: 

  • Впровадити у навчальний процес 3 уроки за методичним посібником у період квітень-травень 2018 р з подальшим зворотнім зв’язком.
  • Впровадити у навчальний процес 15 уроків за методичним посібником у період вересень-грудень 2018 р з подальшим зворотнім зв’язком.

Тренінг проводить Надія Адаменко — кандидатка філософських наук, доцентка кафедри філософії, заступниця директора з навчально-методичної роботи Факультету філософської освіти і науки НПУ імені М.П. Драгоманова.

Учасники тренінгу отримають:

  • Методичні матеріали на 15 розроблених уроків
  • Сертифікат підвищення кваліфікації (30 кредитів)
  • Новий досвід навчання на рівні «відкритого суспільства», де дитина має право на свою думку, а розвиток критичного мислення є метою освіти.

Дата проведення: 19-22 березня 10.00-17.00

Місце проведення: м. Київ, Освітня станція 31в1 (вул. Пушкінська 31в1)

Вчителі можуть відправляти свої заявки на участь за адресою  t.dubich@culturalproject.org з поміткою у темі листа «Заявка Philosophy To Grow.P4C».

Вимоги до учасників: 

  • Мотиваційний лист
  • Відео-презентація, де ви розповідаєте, чому вам цікавий цей тренінг
  • Можливість впровадити у навчальний процес уроки за методикою Р4С у період квітень-травень 2018 року та вересень-грудень 2018 року

УВАГА: Реєстрація завершується 10.02.18.

Інформує прес-служба МОН України

Джерело

Share

В. Співаковський: яким треба бути іспитам і тестам?

Майбутніх роботодавців найменше цікавить, наскільки легко людина запам’ятовує факти і здає ЗНО

Джерело

Share

Завтра розпочнеться масштабна перепідготовка вчителів початкової школи

1 лютого на онлайн платформі EdEra стартує навчання на обов’язковому «Онлайн-курсі для вчителів початкової школи», які навчатимуть 1-й клас з вересня 2018 року . Для проходження зареєструвалися понад 50тис користувачів (51тис 388 користувачів станом на 3-ю годину ночі 30.01.2018). Про це повідомила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич під час презентації відповідного курсу  30 січня 2018 року, в Києві.

Курс створено спільно Міністерством освіти і науки України та студією онлайн-освіти EdEra за участі громадської спілки “Освіторія”.

«У реформі Нова українська школа багато рішень народжуються вперше та вперше застосовуються в нашій системі освіти. Використання сучасних технологій – дистанційного курсу – одне з таких рішень. Воно формувалося з урахуванням величини завдання – перепідготувати 22 тисячі вчителів початкової школи, які повинні пройти підвищення кваліфікації в обмежені терміни часу. Забрати таку кількість людей з роботи, забрати їх з класів і відправити на тривалі курси підвищення кваліфікації фізично неможливо. Тому було вирішено використовувати формат змішаного навчання. Тобто навчальних 60 годин вчитель має пройти в межах дистанційного курсу, а ще 60 годин будуть спрямовані на очне навчання», – розповіла Лілія Гриневич.

Вона також зазначила, що Нова українська школа передбачає три основні компоненти – це новий зміст освіти, нові методики навчання та нове освітнє середовище. «І один із найсуттєвіших викликів – дати вчителям нові знання», – додала міністр.

У межах підвищення кваліфікації педагоги мають отримати:

  • Вичерпну інформацію про суть реформи
  • Знання та навички використання сучасних методик навчання
  • Вміння навчати через інтегроване навчання
  • Сучасні підходи до управління класом

«Курс дає можливість ознайомитися з новим Державним стандартом початкової освіти, отримати практичні навички управління класом, навчитися методикам компетентнісного та інтегрованого навчання, ознайомитися з іншими сучасними методиками викладання в 1-му класі. Важливою частиною курсу є розділи, присвячені інклюзивній освіті та основам нейропсихології – науці, що дозволяє зрозуміти особливості функціонування мозку дитини, виявити причини труднощів у навчанні й усунути їх», – відзначила Лілія Гриневич.

Засновник студії онлайн-освіти EdЕra Ілля Філіпов під час виступу підкреслив, що цей курс є безкоштовним. Він також доступний онлайн для всіх зареєстрованих користувачів 24 години на добу та 7 днів на тиждень.

«Ми відкрили реєстрацію раніше – 4 січня – тобто практично за місяць до старту навчання і переконалися, що це було правильне рішення. Поки відбувалася активна фаза реєстрації на курс, ми – онлайн-студія EdEra – пережили дуже складні тижні. Ми зрозуміли, що цей курс не тільки його змістом, методиками, проектно-орієнтованою складовою є дуже важливим, а тим, як він відбувається. За нашими приблизними підрахунками для проходження курсу було зареєстровано близько 5тис нових електронних пошт. І зараз усі ці вчителі вже працюють онлайн в інтерфейсі. Тобто якщо ми говоримо про навички 21 століття, то вже ці користувачі пройшли справжню школу «Learning-by-doing», – розповів Ілля Філіпов.

На заході також було презентовано календар підвищення кваліфікації для вчителів початкової школи. Так:

  • 1 лютого 2018 року – старт дистанційного курсу, який вчителі мають пройти орієнтовно до кінця травня
  • 15 лютого – 6 березня 2018 року – проведення настановчих очних сесій
  • Березень-квітень 2018 року – проведення другої очної сесії
  • Травень-червень 2018 року – проведення третьої очної сесії

«Я цим курсом пишаюся з трьох причин. Перше, бо один з принципів, на якому побудований курс – це «практики для практиків». На 80% курс складається з реальних, дієвих практичних методик і інструментів, якими може скористатися вчитель. Друга причина – якість підготовки курсу. Він справді цікавий. Для того, аби наші діти навчалися цікаво, учителі самі повинні вчитися цікаво. І цифра в 51тис зареєстрованих говорить сама за себе. І ще один з приводів пишатися є те, що методики, застосовані в курсі, це не щось винайдене сьогодні. Це речі, які реально працюють у межах освітніх систем провідних країн світу», –  поділилася враженнями голова громадської спілки «Освіторія» Зоя Литвин.

Онлайн-курс відкритий для всіх охочих. Тобто кожен вчитель, який має бажання опанувати методики компетентнісного навчання, або, наприклад, батьки школярів, можуть пройти навчання. У разі успішного закінчення курсу вони отримають електронний сертифікат. Успішність оцінюватиметься за виконання теоретичних і практичних завдань, що отримуватиме слухач під час навчання. Наявність сертифікату обов’язкова для вчителів, що навчатимуть 1-й клас з вересня 2018 року. Він зараховуватиметься як підвищення кваліфікації.

Курс складається із 6 модулів (зареєструватись можна за посиланням: https://ed-era.com/nus). Також розроблено інтерактивний посібник-глосарій EdEra Books із короткими теоретичними відео та навчальними текстами з онлайн-курсу. Так вчителі матимуть швидкий доступ до важливої методичної інформації.

Нагадуємо, що 4 січня на сайті студії онлайн-освіти EdEra (за посиланням: https://ed-era.com/nus) стартувала реєстрація на обов’язковий «Онлайн-курс для вчителів початкової школи», які навчатимуть 1-й клас з вересня 2018 року.

Повідомляє прес-служба МОН України

Джерело

Share

7 пізніх дебютів письменників

Письменником можна стати у будь-якому віці. Хтось із дитинства мріє пов’язати своє життя з літературою, а хтось просто викладає на папір потік думок, який потім стає бестселером, шедевром, або ж навіть класикою. Ми зібрали для вас 7 історій письменників, котрі дебютували в 40 років і пізніше, але встигли отримати світову популярність.

Пауло Коельо

Про автора

Пауло Коельо — бразильський письменник і поет. Першу книгу випустив у 40 років, всього написав більше 20 літературних творів. Загальний наклад проданих примірників — 300 млн. Другий роман письменника «Алхімік» увійшов до Книги рекордів Гіннеса за величиною продажу. Пауло — найпопулярніший автор серед усіх, хто пише португальською мовою.

Дебютна книга

Перша книга Коельо — «Щоденник мага». Автобіографічний твір. Має альтернативну назву — «Паломництво». У творі автор описав свій похід Шляхом Сантяьго до святині апостола Якова. З художнього боку бразилієць додав містичних провідників і темних вісників. Письменник розповів, як свого часу навчався розуміти природу істини.

Мар’ям Петросян

Про автора

Мар’ям Петросян — вірменська художниця і письменниця. Першу книгу «Будинок, в якому…» авторка опублікувала в 40 років. Петросян працювала над дебютною книгою 18 років. Мар’ям заявляла, що більше нічого писати не буде, але пізніше видала «Казку про собаку, яка вміла літати». За перший твір жінка отримала шість нагород.

Дебютна книга

«Будинок, в якому…» — роман у жанрі магічного реалізму. Головний герой, хлопчина на прізвисько Курець, потрапляє в нову групу інтернату для інвалідів. Йому здається, що він перебуває в іншому вимірі, оскільки тут кожна людина дуже дивна, а інтернат — не просто приміщення, а будинок, сповнений містики.

Джон Рональд Руел Толкін

Про автора

Джон Р.Р. Толкін — англійський письменник, поет, лінгвіст, перекладач, філолог. У віці 30 років став одним із наймолодших професорів Оксфордського університету. Володар премій «Гюго», «Локус» і «Балрог». Толкіна вважають одним із засновників сучасного «високого фентезі». Першу книгу видав у 45 років. Посів шосте місце у списку 50 найвеличніших британських письменників за версією газети The Times.

Дебютна книга
«Гобіт, або Туди і Звідти» — перша книга Толкіна в жанрі фентезі, що належить до дитячої літератури. У центрі сюжету — гобіт Більбо, котрий збирає команду добровольців для походу до гори Еребор. Головна мета сміливців — перемогти дракона Смоґа і забрати у нього золото, яке належить гномам. Однак дістатися до суперника — складне завдання. На довгому шляху на друзів чекає багато небезпечних ситуацій.

Януш Вишневський

Про автора

Януш Вишневський — польський письменник, дипломований хімік. У минулому — моряк риболовецького флоту. Першу книгу видав у 47 років. Окрім літератури займається також біоінформатикою. Володіє трьома мовами: німецькою, польською і російською. Незважаючи на світову славу, поляк сприймає письменництво як хоббі.

Дебютна книга

«Самотність у мережі» — перша книга Вишневського. Дія роману розгортається в середині 90-х років. Головні герої знайомляться у мережі Інтернет, після чого листуються в месенджері. Паралельно відкривається особисте життя кожного персонажа. Після довгої переписки, чоловік і жінка зустрічаються, та всі складнощі після цього тільки розпочнуться.

Роман екранізовано 2016 року. Режисер фільму — Вітольд Адамек. Головні ролі виконали Анджей Хира та Магдалена Целецька. В одному з епізодів фільму з’явився Вишневський.

Умберто Еко

Про автора

Умберто Еко — філософ, теоретик культури, спеціаліст із семіотики та середньовічної естетики, публіцист, учений і літературний критик. У 48 років чоловік став письменником. До того він писав наукові роботи, але роман — вперше.

Дебютна книга

«Ім’я рози» — перша книга італійця. Події в романі розгортаються 1327 року. Францисканський монах Вільгельм Бескервільський повинен розслідувати серію шести вбивств у монастирі. Допомагати йому має учень Адсон, від імені якого й ведеться розповідь. Твір вважають історичним детективом, в якому автор зачепив також релігійні та наукові теми.

Роман екранізовано 1986 року. Режисером картини став Жан-Жак Анно, а головні ролі у фільмі виконали Шон Коннері та Крістіан Слейтер.

Чарльз Буковскі

Про автора

Чарльз Буковскі — американський письменник, поет і журналіст. Один із кращих представників «брудного реалізму». Першу книгу видав у 51 рік. Всього літератор написав 200 оповідань, 6 романів і 30 поетичних збірок.

Дебютна книга

Перша книга Буковскі — «Поштамт». Автобіографічний роман, у якому альтер-его автора — це Генрі Чинаскі. Чоловік цілими днями працює на пошті. Єдина його розрада — алкоголь, хоча Генрі полюбляє також жінок і кінні перегони. Незважаючи на типовість головного героя, письменник зробив його максимально живим та оригінальним.

Буковскі дійсно працював на поштамті — 14 років. Перший роман письменник написав за три тижні, а для його створення літератору знадобилося тільки 5 упаковок пива і 80 сигар.

Пенелопа Фіцджеральд

Про автора

Пенелопа Фіцджеральд — англійська письменниця, поетеса, біограф, есеїстка. Отримала Букерівську премію 2008 року. Входить до числа 50 найвизначніших письменників Британії. Першу книгу Фіцджеральд видала у 58 років, хоча практично все життя у неї було пов’язане з літературою. З тих пір написала ще дві біографії й дев’ять романів.

Дебютна книга

Перша книга британки — біографія американського художника Едварда Колі Берна-Джонса. Через два роки після цього Фіцджеральд випустила перший роман — «Золоте дитя». Художній твір «Блакитна квітка» увійшов у число десяти найкращих історичних романів за версією газети The Observer.

The post 7 пізніх дебютів письменників appeared first on Література. Сучасна українська література. Всеохопний літературний портал.

Джерело

Share
Share