КАФЕДРА АНГЛІЙСЬКОЇ І НІМЕЦЬКОЇ ФІЛОЛОГІЇ ТА ПЕРЕКЛАДУ ІМЕНІ ПРОФЕСОРА І.В. КОРУНЦЯ

Архив для Ноябрь 2017

НФаУ взяв участь у ІІ Міжнародному Конгресі та Фестивалі Міжнародної науково-освітньої дослідницької мережі (USERN)

Незалежна міжнародна науково-освітня дослідницька мережа USERN була заснована у 2015 році з метою розвитку освіти і наукових досліджень у всьому світі, публікацій результатів досліджень у вигляді статей, книг або патентів, забезпечення етичних стандартів у науковому середовищі.

Джерело

Share

270 талановитих учнів отримуватимуть по 2600 гривень щомісяця

270 найкращих учнів – переможців Всеукраїнських олімпіад та конкурсу Малої академії наук – отримають стипендію Президента України. 

«Стипендія Президента України – це визнання вашого таланту, працьовитості та потенціалу. Тепер найголовніше – не зупинятися на досягнутому та розвиватися далі. Нікому і ніколи не достатньо лише таланту, за справжніми звершеннями завжди стоїть кропітка праця та цілеспрямованість», – звернулась Лілія Гриневич до переможців.

Йшлося також про те, що держава розуміє – талановиті діти потребують опіки та підтримки з боку своєї країни. Саме тому стипендія Президента України для переможців конкурсу МАН та Всеукраїнських олімпіад зросла з 1243 до 2600 гривень на місяць.

«Учні, які удостоїлися стипендії Президента України, ведуть активну наукову діяльність, працюють над серйозними проектами, які можуть бути корисними для суспільства. Ми вважаємо, що ці школярі повинні отримувати визнання за свою копітку роботу і знати, що держава їх підтримує», – зазначив президент Малої академії наук Станіслав Довгий.

Лілія Гриневич також звернула увагу, що нещодавно Виконавча Рада ЮНЕСКО прийняла рішення, що МАН стане Центром ЮНЕСКО 2-ї категорії. Таким чином Мала академія наук України буде структурою, що під егідою організації допоможе розвивати наукову освіту в Східноєвропейському регіоні та інших країнах світу. Таку категорію надають організаціям, що становлять інтерес для ЮНЕСКО у зв’язку зі своєю культурною цінністю, досвідом та системою роботи.

Цього року серед стипендіатів – 150 переможців учнівських олімпіад та 120 переможців Всеукраїнського конкурсу-захисту МАН. 42 учні отримуватимуть стипендію Президента України другий рік поспіль, а 7 – третій рік. Серед них Анастасія Лівочка (м. Львів), яка тривалий час веде активну дослідницьку роботу. У попередні роки дівчина працювала над винаходами для АТО, а цього року отримала нагороди за екологічну розробку – прилад для пральних машин, який вбереже довкілля від шкідливого впливу миючих засобів.

Переможниця конкурсу МАН та призерка Конкурсу молодих вчених Європейського Союзу, який відбувся цьогоріч у Таллінні, Яна Жабура (м. Київ) отримує відзнаку за розробку багатофункціонального робота, який буде корисний в багатьох галузях – важкій і харчовій промисловості, медицині, хімії тощо. Він вміє переміщати предмети за певною траєкторією і обертати інструмент навколо трьох осей.

Інноваційний винахід Миколи Веремчука (м. Чернівці), який отримав спеціальний приз на конкурсі у Таллінні, дозволяє визначити густину повітря по фотографії, що значно спростить роботу вченим. Також серед винаходів стипендіатів – «розумний будинок», апарат для покращення венозного кровообігу з допомогою струму, удосконалені сонячні концентратори і теплові акумулятори, інноваційний спосіб переробки шин та багато іншого.

Виплата стипендій здійснюється Міністерством освіти і науки через Національний центр «Мала академія наук України» безпосередньо на банківські рахунки стипендіатів. З 2006 до 2017 року лауреатами стипендії Президента України стали 3240 осіб.

Довідково:

Учасниками Всеукраїнських учнівських олімпіад щорічно є близько 3 мільйонів учнів, з яких понад 2 тисячі змагаються у фіналі і майже половина з них нагороджується Дипломами І, ІІ та ІІІ ступенів як переможці.

У Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт, де юні дослідники представляють та публічно захищають самостійно виконані наукові роботи (за 63-ма різними науковими напрямками, що згруповані в 12 відділень) беруть участь близько 100 000 школярів-старшокласників – членів Малої академії наук України.

Одним із засобів заохочення талановитої учнівської молоді до навчання та науково-дослідницької діяльності був визначений механізм матеріального стимулювання дітей, які протягом багатьох років виявляють високий рівень знань, глибокий інтерес до вивчення наукових дисциплін поза шкільною програмою, схильні до проведення наукових досліджень, технічної творчості; виступають на конференціях, виставках; є призерами олімпіад.

Метою призначення стипендій передусім є фінансова підтримка юним науковцям для успішного навчання та проведення наукових досліджень.

Повідомляє прес-служба МОН України

Джерело

Share

Три тисячі дітей з окупованих територій вчаться дистанційно

Серед дітей з непідконтрольних територій Донбасу та Криму зростає попит на дистанційну освіту

Джерело

Share

В. Співаковський: успіх походить від слова «успеть»

Навчання «на час» — ефективний спосіб освоєння такої важливої компетенції, як «відчуття часу»

Джерело

Share

Вікторія Андрусів «Тринадцять жінок Івони»: фатум як спасіння

Свою дванадцяту книгу презентує широкому загалу відома закарпатська письменниця Вікторія Андрусів. «Тринадцять жінок Івони» — яскравий приклад сучасної європейської прози, повість, варта уваги літературних гурманів.

Вікторія Андрусів «Тринадцять жінок Івони». – Повість. – Київ: «Український пріоритет»,               2017. – 192с.

Про автора

Вікторія Андрусів — тележурналіст, сценарист, поетка, письменниця, лауреат міжнародного літературного конкурсу «Коронація слова-2014», авторка поетичних збірок «Серед зими верталися птахи» та «Із осені я склала ікебану», а також прозових збірок «Фізіологія жіночої депресії», «Курвацьке життя» та «Омана небесна». У 2011 році вийшов друком роман «Притулок». Кілька років тому Вікторія Андрусів переїхала до США. У 2017 році письменниця презентувала повість «Тринадцять жінок Івони».

Сюжет

Успішний в усіх відношеннях 33-річний Івона усвідомлює, що у нього з’явився нестримний потяг до крові. Нюх загострився настільки, що він відчуває найменші подряпини на людях, з легкістю визначає у кого з жінок з «критичні дні». У такі моменти Івона втрачає контроль над собою, починає божеволіти.
Аби не втрапити до психлікарні, головний герой вирішує звернутися до медіума. Вибравши серед газетних оголошень першого-ліпшого, Івона відправляється за вказаною адресою. Напівжінка-напівчоловік медіум виголосив(ла) свій «вирок», промовивши рипучо-монотонним голосом:

— Тринадцять. Твоє число тринадцять… Тринадцять жінок, кров яких ти маєш спробувати протягом ста тринадцяти днів… Остання, тринадцята, стане твоєю.

Саме з цього моменту для Івони розпочалось справжнє божевілля. Тринадцять історій, тринадцять жінок, з якими головний герой буде пов’язаний кров’ю….

Композиція

За жанром «Тринадцять жінок Івони» — повість. Книга складається із 26 частин-новел. Вікторія Андрусів розгортає перед нами калейдоскоп історій, ситуацій понад десятка героїв. Кожна з частин книги має власну історію, сюжет та є, по суті, автономною. Усіх їх об’єднує головний герой Івона, навколо якого відбуваються містично-магічні речі, та кров як зв’язок реальності з потойбіччям у повісті.

Експозиція — усвідомлення Івоною неконтрольованого потягу до крові.

Зав’язка — звернення головного героя до медіума.

Розвиток подій — безупинні пошуки «тринадцятої» заради власного спасіння. Нетривіальні життєві ситуації, сповнені інтриги, жадання та крові.

Кульмінація — зустріч з тринадцятою жінкою.

Розв’язка — неочікувані відкриття та початок нового життя для Івони та «тринадцятої».

Підсумки

«Тринадцять жінок Івони» — зразок української прози з американським присмаком. Вікторія Андрусів вибудовує сюжет на основі містики, чим додає повісті елементів готичної прози. Книга спонукає до роздумів про межові стани, у яких може опинитися кожен із нас. Що відбувається з людиною за крок до божевілля та чи вірити у магію тринадцяти…?

Мар’яна Ничка

 

Придбати книгу

 

The post Вікторія Андрусів «Тринадцять жінок Івони»: фатум як спасіння appeared first on Література. Сучасна українська література. Всеохопний літературний портал.

Джерело

Share

МВА-інтенсив «Try True MBA» від бізнес школи МІБ

Відвідайте МВА-інтенсив «Try True MBA» на тему «Процесне управління та вплив репутації на бізнес»

Джерело

Share

На Великій Васильківській перекинулась Мазда. ФОТО

Вранці 14 листопада на вулиці Великій Васильківській перекинувся на дах автомобіль «Мазда».

Джерело

Share

Дистанційна освіта стає більш популярною серед дітей з Криму та Донбасу

Серед дітей з тимчасово непідконтрольних територій Донбасу та Криму зростає попит на дистанційну освіту в Україні – не тільки у випускників шкіл, а й в учнів молодших класів. Про це йшлося під час конференції «Створення міжнародної платформи для розширення доступу до якісної освіти громадянам, постраждалим від конфлікту», яку провело МОН спільно з Посольством Франції в Україні та Фондом «Відкрита політика».

Наприклад, за статистикою департаментів освіти Донецької та Луганської областей, кількість дітей з тимчасово непідконтрольних територій Донбасу, які навчаються дистанційно/на екстернаті, зросла більш ніж на третину. У Луганській області з 487 учнів у 2015/2016 н.р. до 747 у 2016/2017н.р.; у Донецькій області – з 1 651 до 2 238 учнів.

Перший заступник Міністра освіти і науки України Володимир Ковтунець відзначив, що забезпечення якісних освітніх послуг, зокрема, для дітей з тимчасово непідконтрольних та окупованих територій – є одним із пріоритетів МОН.

«Зараз ми працюємо над тим, щоб удосконалити систему дистанційної освіти в Україні та спрощену систему вступу до вишів і ПТНЗ через освітні центри «Донбас-Україна» та «Крим-Україна». Також Міністерство проводить моніторинг якості освітніх послуг переміщеними ВНЗ. Спеціально створена комісія має визначити, якої реальної допомоги та підтримки потребують сьогодні переміщені університети, та запропонувати їм рішення проблемних питань», – зазначив Володимир Ковтунець.

Глава Представництва ЮНІСЕФ в Україні Джованна Барберіс підкреслила важливість забезпечення доступу до якісної освіти дітям та молоді, які постраждали від конфлікту. Як поліпшити систему надання такого доступу в Україні – якраз стало ключовим питанням обговорення учасників конференції.

Освітяни з Луганської, Донецької та Херсонської областей спільно з місцевими управліннями освіти та департаментом загальної середньої освіти МОН визначили основні потреби дистанційної освіти:

• необхідність розробки і затвердження Положення про дистанційну освіту в середній школі (де передбачити навантаження і тарифікацію вчителів, які здійснюють дистанційне навчання, максимальну кількість учнів в класі тощо) та механізму контролю навантаження вчителя (зокрема, який здійснює екстернат);
• необхідність корекції навчальних планів під потреби дистанційного навчання, запровадження в штатний розклад посади інженера-техніка, завуча, класного керівника, розробки механізму використання залишків освітньої субвенції на потреби дистанційного навчання;
• брак інформації на непідконтрольних, окупованих територіях про дистанційне навчання;
• недостатня кількість шкіл та класів, які здійснюють дистанційне навчання, тощо.

Стосовно ж спрощеної системи вступу через освітні центри, то, на думку учасників конференції, вона потребує такого вдосконалення:

• змінити терміни роботи Освітніх центрів;
• запровадити підготовчі курси для абітурієнтів;
• розробити і запровадити державну цільову програму трансферу абітурієнтів від КПВВ до освітніх центрів;
• внести зміни до Закону України «Про вищу освіту» щодо розширення мережі ОЦ «Крим-Україна».

Ірина Жданова, керівник Фонду «Відкрита політика», запропонувала створити міжнародну платформу, яка дозволить розширити доступ до якісної освіти для дітей та молоді, що постраждали від конфлікту, а також оперативніше вирішувати потреби дистанційної освіти, освітніх центрів. За її словами, до створення платформи мають долучитися представники посольств, міжнародних організацій, освітяни Донецької, Луганської та Херсонської областей, представники МОН та Міністерства з тимчасово окупованих територій та внутрішньо переміщених осіб.

«Внесок кожної сторони надважливий, адже лише спільними зусиллями ми можемо подолати усі бар’єри й дати молоді з Криму й Донбасу омріяний шанс – шанс на щасливе майбутнє», – підкреслила Ірина Жданова.

У другій частині конференції освітяни Луганської, Донецької та Херсонської областей обговорили із заступником Міністра Павлом Хобзеєм кроки щодо удосконалення нормативного забезпечення розвитку дистанційної освіти.

Повідомляє прес-служба МОН України

Джерело

Share

270 переможців олімпіад та конкурсу МАН отримають президентську стипендію

pexels-photo-398532

270 найкращих учнів-переможців всеукраїнських олімпіад та конкурсу Малої академії наук отримають стипендію Президента України. Цьогоріч виплати зросли з 1243 до 2600 гривень на місяць. Таку нагороду школярі і студенти вибороли з-поміж 3,8 млн конкурентів.

«Учні, які удостоїлися стипендії Президента України, ведуть активну наукову діяльність, працюють над серйозними проектами, які можуть бути корисними для суспільства. Ми вважаємо, що ці школярі повинні отримувати визнання за свою кропітку роботу і знати, що держава їх підтримує», – зазначив президент Малої академії наук Станіслав Довгий.

Цього року серед стипендіатів – 150 переможців учнівських олімпіад та 120 переможців Всеукраїнського конкурсу-захисту МАН. 42 учні будуть отримувати стипендію Президента України другий рік поспіль, а сім – третій рік. Серед них Анастасія Лівочка (м.Львів), яка тривалий час веде активну винахідницьку роботу. У попередні роки дівчина працювала над винаходами для АТО, а цього року отримала нагороди за екологічну розробку – прилад для пральних машин, який вбереже довкілля від шкідливого впливу мийних засобів.

Переможниця конкурсу МАН та призерка Конкурсу молодих вчених Європейського Союзу, який відбувся цьогоріч у Таллінні, Яна Жабура (м.Київ) отримує відзнаку за розробку багатофункціонального робота, який буде корисний в багатьох галузях – важкій і харчовій промисловості, медицині, хімії тощо. Він вміє переміщати предмети за певною траєкторією і обертати інструмент навколо трьох осей.

Інноваційний винахід Миколи Веремчука (м.Чернівці), який отримав спеціальний приз на конкурсі у Таллінні, дозволяє визначити густину повітря по фотографії, що значно спростить роботу вченим. Також серед винаходів стипендіатів – «розумний будинок», апарат для покращення венозного кровообігу з допомогою струму, удосконалені сонячні концентратори і теплові акумулятори, інноваційний спосіб переробки шин та багато іншого.

Виплата стипендій здійснюється Міністерством освіти і науки України через Національний центр «Мала академія наук України» безпосередньо на банківські рахунки стипендіатів. З 2006 по 2017 рік лауреатами стипендії Президента України стали 3240 представників інтелектуально обдарованої молоді нашої держави.

Нагадаємо, що з листопада студентам підвищують стипендію.

Фото: pexels.com

Реклама


The post 270 переможців олімпіад та конкурсу МАН отримають президентську стипендію appeared first on Студвей.

Джерело

Share

Universities of Cyprus in the exhibition fair in Kiev

During the exhibition fair in Kiev, prospective students and their parents can visit the Cypriot Pavilion

Джерело

Share

Забудовник прибрав своє сміття з Совських ставків – нардеп

ТОВ «Статус Інвест Інженеріг», яке засипало береги Совських ставків будівельним сміттям, після скарг мешканців і публікацій у ЗМІ прибрало територію.

Джерело

Share

У Києві запустять коворкінг за кошти фонду засновника eBay

people-woman-girl-macbook

На початку грудня цього року в Києві запуститься коворкінг 1991 Civic Tech Center.

Над проектом працює громадська організація SocialBoost, а його запуск можливий завдяки гранту від Omidyar Network, філантропічної інвестиційної компанії, створеної засновником eBay П’єр Омідьяр.

Розмір цієї інвестиції – $ 480 000. Грант від Omidyar Network піде на ремонт приміщення, фінансову підтримку проекту і розробку нових програм для стартапів. Як розповіли в 1991 Open Data Incubator, спеціально фандрейзинг під проект не проводився, це результат публічної роботи організації та її проектів. Щоб отримати грант, інкубатор пройшов досить ретельний процес due dilligence, в тому числі по екзаменацію фінансової частини попередньої діяльності, партнерів, співробітників організації.

1991 Civic Tech Center буде підтримувати цивільні технологічні організації та стартапи, які працюють в сфері відкритих даних, електронного уряду та громадської участі. Географічно він буде розташований в центрі Києва.

Проекти в коворкінг відбиратимуть за конкурсом, відібрані проекти будуть платити за участь, але деталі про вартість та умови участі організатори обіцяють повідомити ближче до дати запуску. «Ми працюємо над системою абонементів, але хотіли б проводити попередню екзаменацію як проектів, так і індивідуальних учасників, які хочуть приєднатися», – розповідають організатори.

Учасникам буде пропонуватися менторська підтримка, акселеративному програми. Крім програм 1991 Open Data Incubator, будуть представлені кілька нових програм, розроблених спеціально для коворкінгу.

Нагадаємо, що Prometheus запускає курс лекцій-роздумів Богдана Гаврилишина.

Фото: pexels.com

Реклама


The post У Києві запустять коворкінг за кошти фонду засновника eBay appeared first on Студвей.

Джерело

Share

Відкрито набір на онлайн-курс для викладачів ВНЗ від Гарварду

pexels-photo-374631

Harvard’s Bok Center запрошує викладачів долучитися до онлайн-курсу «Педагогіка вищої освіти», що розрахований на 8 тижнів навчання.

Основний акцент курсу буде зроблено на методиках залучення студентів до освітнього процесу. Програма підходить також для освітян широкого спектру спеціалізації, адже вивчає комплексний підхід до викладацької діяльності та шляхів ефективної взаємодії з учнями.

Розклад курсу можна обрати довільний; для зручності на початку кожного тижня учасник отримуватиме усі необхідні матеріали для опрацювання, тож сам зможе розподіляти свій час.

Ціна курсу $2,400; у вартість входить отримання сертифікату від Гарвардського університету в разі успішного завершення навчання.

Нагадаємо, що Coursera запустила курси для навчання професіям.

Фото: pexels.com

Реклама


The post Відкрито набір на онлайн-курс для викладачів ВНЗ від Гарварду appeared first on Студвей.

Джерело

Share

Венеціанська комісія приблизно 10 грудня оприлюднить висновки щодо освітнього закону

pexels-photo-207665

Венеціанська комісія приблизно 10 грудня оприлюднить свої висновки щодо освітнього закону.

На запитання щодо позиції Міністерства закордонних справ Угорщини стосовно нового освітнього закону Лілія Гриневич зазначила: «Основною подією на шляху врегулювання цієї ситуації є рішення Венеціанської комісії, засідання буде 8 грудня, і орієнтовно 10 грудня мають бути опубліковані рекомендації Венеціанської комісії».

Вона додала, що ці висновки будуть враховані у впровадженні закону «Про освіту» та розробці подальших освітніх законів. «Ми можемо відштовхнутися від цих рекомендацій і далі вже імплементувати статтю про мову навчання закону «Про освіту» вже через спеціальний закон, наприклад, “Про загальну середню освіту», – сказала міністр. Окрім того, на думку Гриневич, у Верховній Раді не назбирається голосів, щоб змінити мовну статтю.

«Я не бачу поки перспектив, щоб у залі парламенту ми могли зібрати більшість на внесення змін в цю статтю, тому що під час другого читання закону «Про освіту» саме це формулювання стало предметом консенсусу», – додала Гриневич.

Нагадаємо, що Лілія Гриневич роз’яснила у НАТО Закон «Про освіту».

Фото: pexels.com

Реклама


The post Венеціанська комісія приблизно 10 грудня оприлюднить висновки щодо освітнього закону appeared first on Студвей.

Джерело

Share

У дітей з Криму та Донбасу збільшується попит на дистанційну освіту в Україні

stock-iphone-business-mobile-38629

Серед дітей з тимчасово непідконтрольних територій Донбасу та Криму зростає попит на дистанційну освіту в Україні – не тільки у випускників шкіл, а й в учнів молодших класів.

За статистикою департаментів освіти Донецької та Луганської областей, кількість дітей з тимчасово непідконтрольних територій Донбасу, які навчаються дистанційно/на екстернаті, зросла більш ніж на третину. У Луганській області з 487 учнів у 2015/2016 н.р. до 747 у 2016/2017н.р.; у Донецькій області – з 1 651 до 2 238 учнів.

Перший заступник Міністра освіти і науки України Володимир Ковтунець відзначив, що забезпечення якісних освітніх послуг, зокрема, для дітей з тимчасово непідконтрольних та окупованих територій – є одним із пріоритетів МОН. «Зараз ми працюємо над тим, щоб удосконалити систему дистанційної освіти в Україні та спрощену систему вступу до вишів і ПТНЗ через освітні центри «Донбас-Україна» та «Крим-Україна». Також Міністерство проводить моніторинг якості освітніх послуг переміщеними ВНЗ. Спеціально створена комісія має визначити, якої реальної допомоги та підтримки потребують сьогодні переміщені університети, та запропонувати їм рішення проблемних питань», – зазначив Володимир Ковтунець.

Глава Представництва ЮНІСЕФ в Україні Джованна Барберіс підкреслила важливість забезпечення доступу до якісної освіти дітям та молоді, які постраждали від конфлікту. Як поліпшити систему надання такого доступу в Україні – якраз стало ключовим питанням обговорення учасників конференції. Стосовно ж спрощеної системи вступу через освітні центри, то, на думку учасників конференції, вона потребує вдосконалення.

Ірина Жданова, керівник Фонду «Відкрита політика», запропонувала створити міжнародну платформу, яка дозволить розширити доступ до якісної освіти для дітей та молоді, що постраждали від конфлікту, а також оперативніше вирішувати потреби дистанційної освіти, освітніх центрів. За її словами, до створення платформи мають долучитися представники посольств, міжнародних організацій, освітяни Донецької, Луганської та Херсонської областей, представники МОН та Міністерства з тимчасово окупованих територій та внутрішньо переміщених осіб.

«Внесок кожної сторони надважливий, адже лише спільними зусиллями ми можемо подолати усі бар’єри й дати молоді з Криму й Донбасу омріяний шанс – шанс на щасливе майбутнє», – підкреслила Ірина Жданова.

У другій частині конференції освітяни Луганської, Донецької та Херсонської областей обговорили із заступником Міністра Павлом Хобзеєм кроки щодо удосконалення нормативного забезпечення розвитку дистанційної освіти.

Нагадаємо, що МОН наступного року збільшить фінансування конкурсу для молодих вчених.

Фото: pexels.com

Реклама


The post У дітей з Криму та Донбасу збільшується попит на дистанційну освіту в Україні appeared first on Студвей.

Джерело

Share

МОН нагадало про заборону притягувати студентів до дисциплінарної відповідальності

pexels-photo-544117

Міністерство освіти і науки у своєму листі до керівників вишів нагадало, що студентів заборонено притягувати до дисциплінарної відповідальності.

МОН надіслало роз’яснення за ініціативою Української асоціації студентів. У ньому йдеться: «Абзацом третім частини шостої статті 42 Закону України «Про освіту», передбачено, що за порушення академічної доброчесності здобувачі освіти можуть бути притягнені до академічної відповідальності у вигляді відрахування із закладу освіти. Разом з тим перелік порушень академічної доброчесності вичерпно визначений частиною четвертою статті 42 цього Закону.

Інформуємо, що у разі наявності невідповідності окремих норм статутів, а також правил внутрішнього розпорядку закладів вищої освіти вимогам законодавства у частині встановлення дисциплінарної відповідальності для здобувачів вищої освіти, вимагаємо терміново їх вилучити».

Микита Євстіфеєв, координатор Національного об’єднання студентських експертів з питань якості вищої освіти Української асоціації студентів, у коментарі «Студвею» зазначив: «МОН констатував факт того, що такої заборони якраз ніде і не прописано. А тому і не заборонено (бо не дозволено)».

Нагадаємо, що УАС збирає повідомлення про порушення прав студентів у гуртожитках.

Фото: pexels.com

Реклама


The post МОН нагадало про заборону притягувати студентів до дисциплінарної відповідальності appeared first on Студвей.

Джерело

Share
Share